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人物簡介:夏玉橋，男，漢族，1966年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，正高級(jí)教師，任教于五河縣臨北初中。

事跡簡介:第十六、十七屆蚌埠市人大代表，蚌埠市道德模范，全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，中國好人；正高級(jí)教師，江淮名師，全國優(yōu)秀教師。在《人民教育》等教育期刊上發(fā)表文章150篇，輔導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表文章400多篇。2020年春，他捐助7萬2千余元抗疫物資給武漢中小學(xué)校。2022年7月，他向貴州省黔西南布依族苗族自治州冊(cè)亨縣中小學(xué)校捐助11萬2千余元教學(xué)物資。他先后在五河縣、懷遠(yuǎn)縣開設(shè)20余場作文教學(xué)公益講座課，受益師生3600多名。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是黨中央農(nóng)村工作的重要方針。文化興則鄉(xiāng)村興，夏玉橋老師作為一名共產(chǎn)黨員，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在鄉(xiāng)村文明建設(shè)中發(fā)出了自己的一份光和熱。

國家有難我向前

泗縣告急，靈璧告急，懷遠(yuǎn)告急！炎炎夏日里，肆虐的疫情，讓夏玉橋老師無比焦急。時(shí)值暑假，他本打算在家安心地再寫一部指導(dǎo)學(xué)生寫作的書。可這疫情讓他再也坐不下去了。正好，沫河口鎮(zhèn)人民政府發(fā)布志愿者招募令。他看到招募令后，興奮不已，就第一時(shí)間報(bào)了名。

在報(bào)名之前，他和妻子有過這樣一組對(duì)話。

“我要成為一名志愿者，到抗疫前線去！”

“怎么啦，你身體吃得消嗎？”

“我身體好好的，什么事都能做！”

“你不怕別人說嗎，比如說是……”

“有什么好怕的！我是共產(chǎn)黨員，國家有難，我要沖在最前頭……”

這強(qiáng)烈的顫音在那個(gè)小家庭中震撼著，震撼了妻子，也重新震撼著他自己。是的，他沒有忘記：自己是一名共產(chǎn)黨員；是的，在他的心目中，愛國是最大的做人道德。

疫情緊急。當(dāng)他成為一名志愿者后，當(dāng)即就參加村兩委擴(kuò)大會(huì)議，參加抗疫斗爭。組織上考慮他年紀(jì)大，同時(shí)身份也特殊，夏玉橋是人大代表，就想適當(dāng)減輕他的任務(wù)。

村支委丁井孝書記在分配工作時(shí)有些猶豫，說：“夏老師，你看……”

夏玉橋急了，就說：“我只是一名普通志愿者，不能在這里搞特殊化。”接著他又說：“自從成為志愿者那天起，我就是你領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)兵。在這里，我服從命令聽指揮。”看到各位領(lǐng)導(dǎo)還有些猶豫，他更加急了。就高聲地呼喊：“我是一名抗疫戰(zhàn)士，快把我放在最需要的地方去！”

在抗疫的日子里，測(cè)體溫維持秩序，在卡點(diǎn)檢查過往行人，他總是把自己置于抗疫戰(zhàn)線的最前頭。時(shí)值三伏，中午特別炎熱。可是他從沒有以高溫為由，在自己的工作崗位上放松自己。他戴著口罩認(rèn)真檢查進(jìn)村的外地車輛，查健康碼行程碼及核酸檢測(cè)報(bào)告……一件一件事做下來，半個(gè)小時(shí)過后，整個(gè)人都被汗水濕透了，像從水里撈出來的一樣。大家勸他到空調(diào)屋里休息休息吧。他說：“不，我要對(duì)組織對(duì)村民負(fù)責(zé)，不能漏查一輛來自疫區(qū)的車輛。”夜晚，卡口蚊蟲很多。但他全不顧這些，毅然立在卡口，進(jìn)行疫情執(zhí)勤。

漢代桓寬在《鹽鐵論》里說:“是以王者設(shè)庠序，明教化。”這句話是說一所學(xué)校一名教師在一個(gè)地方不僅僅是教育一方的學(xué)生，更重要的是學(xué)為人師，行為世范，在道德風(fēng)尚上啟發(fā)、感染及帶動(dòng)一方民眾。夏玉橋勤勉的志愿行為，給當(dāng)?shù)卮迕駧砹藦?qiáng)烈的反響。隨后就有更多的人學(xué)習(xí)他的志愿者精神，紛紛加入了志愿者隊(duì)伍。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”他向來都是把國家大事放在首位，而不去考慮個(gè)人的得失。2020年春，新冠病毒肆虐武漢，他捐助7萬2千余元抗疫物質(zhì)給武漢中小學(xué)校。2020年夏，淮河洪水爆發(fā)，他主動(dòng)請(qǐng)纓參戰(zhàn)，在酷暑中到堤壩上防洪抗災(zāi)。

公益路上勇爭先

人們常常說：“夏玉橋老師不僅自己文章寫得好，他教的學(xué)生文章寫得也好。”不錯(cuò)的。夏玉橋不僅有百余篇論文在教育教學(xué)刊物上發(fā)表，還輔導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章400多篇。在探究作文教學(xué)的過程中，他慢慢摸索出一套屬于自己的作文教學(xué)路子，形成了“發(fā)現(xiàn)——再現(xiàn)——表現(xiàn)”為主干的作文教學(xué)體系。他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的作文教學(xué)教研都在“表現(xiàn)”上著力，很少在“發(fā)現(xiàn)”“再現(xiàn)”中引導(dǎo)學(xué)生。他的作文教學(xué)恰恰在“發(fā)現(xiàn)”“再現(xiàn)”這個(gè)源頭過程上下足了工夫。

為此，他要把自己的作文教學(xué)知識(shí)傳遞出去。現(xiàn)在，他每周都抽出時(shí)間到周邊學(xué)校，進(jìn)行作文教學(xué)公益講座。

有人問他：“夏老師，你還有幾年就退休了？”

他回答道：“五年。”

人家又問：“你的公益講座打算還安排幾場？”

他說：“一直講下去，沒有場數(shù)的限制。”

人家接著說：“你都這么大年紀(jì)了，我要說……”隨后就欲言又止。

別人的看法改變不了他的信念。因?yàn)樵谒男哪恐校汗媸聵I(yè)就是在為祖國為人民做貢獻(xiàn)，是和平時(shí)期忠誠于祖國和人民的道德表現(xiàn)。為此，他要把自己的作文教學(xué)公益講座一直做下去。有時(shí)候，他前去講座的學(xué)校很小，但他并不感覺“委屈”了自己。一位校長說：“我們學(xué)校不到，師生在一起只有85人在聽你的課。”我說：“這又何妨呢？俗話說，大有大開花，小有小結(jié)果。雖然人數(shù)少，但我的付出有回報(bào)了呀。”有時(shí)候，他去講座的場面很大。2022年6月，懷遠(yuǎn)縣教體局教研室邀請(qǐng)夏玉橋老師講座，全縣各地教師及承辦學(xué)校學(xué)生共有400多人。他就珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在更大的范圍中推廣自己的作文教學(xué)法。

今天7月初，經(jīng)貴州省《初中生輔導(dǎo)》編輯部主任葉誠介紹，他與貴州省黔西南布依族苗族自治州冊(cè)亨縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系，并相約在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候前往該縣進(jìn)行作文教學(xué)公益講座。當(dāng)?shù)弥獌?cè)亨縣剛剛摘去全國貧困縣的帽子，辦學(xué)條件有些困難的情況后，他一次性捐助11萬2千余元教學(xué)物資，用以支持冊(cè)亨縣的教育事業(yè)。隨后還通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)那里的教師進(jìn)行遠(yuǎn)程作文教學(xué)指導(dǎo)。

在人們的眼中，夏玉橋老師不僅書教得好，有敬業(yè)奉獻(xiàn)的一面；還熱忱幫助他人，有樂于助人的一面。人們從夏玉橋那里學(xué)到了不僅要把自己的事做好，還要伸出手來，去幫助那些需要幫助的人。《詩經(jīng)》有云：“美教化，移風(fēng)俗。”夏玉橋以他向上向善的品格，影響了一方人，也改變了一方人的觀念和行為。

孝老愛親做模范

夏玉橋有一句話：“做人之本，忠孝二字。”在他看來，孝是僅次于忠的做人道德。夏玉橋有弟兄二人，他贍養(yǎng)父母從不去依賴哥嫂。

他說：“孝有三重境界。第一重境界是從衣食住行中關(guān)愛父母，這是一種給予父母物質(zhì)生活上的孝；第二重境界依順父母的情感，想父母所想急父母所急，把父母心中的大事難事煩心事解決掉，這是一種給予父母精神生活上的孝。第三重境界是把自己工作做好，讓父母放心；把自己的子女教育好，讓父母省心；把自己的家風(fēng)建設(shè)好，讓父母看到希望。”

夏玉橋的父親去世得早，他就把這種孝道傾注在母親身上。母親在他家，住著裝有空調(diào)的整潔屋子，吃著可口的飯食。每天他下班回來，還要到母親那坐一會(huì)兒，和母親聊聊天，聽聽母親的“教育”。母親的“教育”往往是訓(xùn)斥的話，可夏玉橋卻把這訓(xùn)斥當(dāng)做一種享受。

夏玉橋的哥哥是農(nóng)民，比夏玉橋年長16歲，且身體差，不能做農(nóng)活。為此，家境十分貧困，遇事拿不出錢來。每每遇到孩子蓋房結(jié)婚的大事，夏玉橋的母親就跟著十分著急。夏玉橋也就說服妻子，遵從母親意愿，把自己家的積蓄捧出來給哥嫂辦大事。夏玉橋還承擔(dān)第三個(gè)侄子從小到大的讀書費(fèi)用。兩年前，手無分文的三侄患有癌癥，夏玉橋又承擔(dān)起全部治療費(fèi)用。

夏玉橋把他的孝道演繹成一種家風(fēng)，在家族中綿延著。他們那個(gè)大家庭的晚輩們，對(duì)長輩個(gè)個(gè)都孝敬有加。先賢有云：“道德傳家。”夏玉橋的道德言行，讓兒子耳濡目染，給兒子留下了最寶貴的精神財(cái)富，也一直在鞭策著兒子向上向善。2015年6月，他不滿18周歲的兒子以蚌埠市理科狀元的優(yōu)異成績考取了北京大學(xué)，隨后在大學(xué)里加入了中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)在讀博士，攻讀國家最前沿的“一帶一路”科研項(xiàng)目。

夏玉橋被當(dāng)?shù)匚拿鬓k評(píng)為“優(yōu)秀鄉(xiāng)賢”，他孝老愛親的品格在遠(yuǎn)近村莊成為美談。人們也以他為榜樣去孝敬自己的父母，教育愛自己的孩子，并樹立起良好的家風(fēng)家貌。

愛國、敬業(yè)、誠信、友善。夏玉橋一直在自覺地踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在人民群眾中樹立起“中國好人”的良好形象，成為人們學(xué)習(xí)的楷模。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)理想信念教育，傳承中華文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是黨中央在二十大所發(fā)出的號(hào)召。夏玉橋積極響應(yīng)黨的號(hào)召，做一名鄉(xiāng)村振興的文化使者，去積極傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，為建設(shè)中國式現(xiàn)代化的精神文明，做出了自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)